走进天外
招生指南
专题招生
当前位置: 天津外国语大学各学院专业设置

 

亚非语学院

学院中文名称: 亚非语学院

学院英文名称:School of Asian and Africa

学院网址:http://yafei.tjfsu.edu.cn

咨询电话:2325651623268831

学院介绍

1、建院历史:

亚非语学院成立于2006年,由原东语学院的韩语系、阿拉伯语系和斯瓦希里语系组建而成,2013年以来先后新建印尼语等14个语种专业,使语种专业进一步丰富,成为我校拥有语种专业最多的二级学院。

2、学科优势:

学院现设朝鲜语(韩语)、阿拉伯语、斯瓦希里语、印尼语、缅甸语、马来语、泰语、柬埔寨语、印地语、乌尔都语、希伯来语、波斯语、土耳其语、豪萨语等14个专业,其所在外国语言文学一级学科为天津市重点学科,有朝鲜语语言文学、阿拉伯语语言文学、东南亚研究、非洲文化研究、翻译硕士(韩语口译、韩语笔译、阿拉伯语笔译)等硕士学位授予权。

特色专业发展是重中之重——朝鲜语

朝鲜语专业始建于1994年,是目前全国仅有的6个朝鲜语特色专业建设点之一。2006年初,在第十批硕士点审批中获得硕士学位授予权,跻身当时全国11个朝鲜语硕士点之一。20069月,在市教委对新建本科专业评估中,获得优秀率仅5%4个“优秀”专业之一。200612月,被评为校级重点建设学科。200712月,被评为教育部第一批第二类特色专业建设点。2010年被评为天津市品牌专业。2014年获批天津市教学改革试点项目。连续多年在学校优秀专业评选中获奖。20076月,《基础韩语》课程被评为市级精品课程。20086月《韩语语法》课程被评为校级精品课程。20126月《中韩翻译》课程被评为校级精品课程。2014年获批天津市教学改革试点项目,培养“韩语+英语+汉语+金融学”复合型应用型外语人才。

朝鲜语(韩语)专业现有教师11人,其中教授4人,副教授3人,讲师4人,所有教师均有两年以上国外留学经历。另聘请兼职教授2人,外教2人,引进“天津千人计划专家”--韩国外国语大学韩中/中韩同声传译教授1人。韩语系全体教师在潜心教学工作、倡导教学改革之同时,致力于学术研究,著述丰瞻。近5年来,在国内外公开发表学术论文40多篇、出版专著、译著及其它各类著述10余部;承担国家级、省部级及其他各类项目20余项;承担《高校服务社会职能与企业人才培养模式的研究》等横向课题10余项。

夯实基础稳步发展——阿拉伯语

我校于2002开设阿拉伯语专业,成为当时第9所开设阿拉伯语专业的外语院校。现为中阿友协学术和阿拉伯语教学委员会常务理事单位。2014年获批天津市教学改革试点项目,培养“阿拉伯语+英语+汉语+国际贸易”复合型应用型外语人才。2012年开始培养阿拉伯语语言文学学术硕士研究生。2015年开始招收MTI阿拉伯语翻译硕士。现有专业教师7人,其中,硕士生导师3人,均具有研究生以上学位和国外留学和工作经历。另聘兼职教授1人,返聘副高以上教师2人,外教1人。目前承担省部级科研和教改立项2项,出版专著、译著和教材10余部,发表论文颇丰。阿语专业教师和学生连续多年在全国、天津市和学校各项评比中获奖,其中《基础阿语》课程被评为校级精品课。

高起点求发展——斯瓦希里语

我校于20069月开始筹建斯瓦希里语系,2007年正式招生,这是我校是继北京外国语大学、中国传媒大学后全国第三个开设斯瓦希里语本科专业院校。在学校第三类专业评选中曾获一等奖。2017年开始培养非洲文化研究硕士生。现有师资3人,其中副高以上职称1人。全部师资拥有海外留学经历。另聘兼职教授2人,外教1人。

抓机遇谋发展——印尼语、缅甸语、马来语、泰语、柬埔寨语

2013年学校抢抓国家全面推进东盟合作交流的战略机遇,在充分调研的基础上,新增印尼语和缅甸语专业,2014年新增马来语专业,2016年新增泰语专业,2017年新增柬埔寨语专业,进一步丰富了我校的非通用语语种专业数量,初步形成东南亚语种群。2017年开始培养东南亚研究硕士研究生。现有师资9人,90%的人员拥有海外留学或工作经历。另聘北京大学、北京外国语大学等知名高校客座教授3人,外教5人。

助力一带一路建设——印地语、乌尔都语、波斯语、豪萨语、土耳其语、希伯来语

2017年学校增设与国家及天津经济社会发展密切相关、支撑天津五大战略机遇叠加、符合学校办学特色的专业,新印地语、乌尔都语、波斯语、豪萨语、土耳其语、希伯来语“一带一路”沿线国家语种专业,建设形成“亚非非通用语语种群”。现有师资6人,每个专业聘请外教1人。

亚非语学院专业教学设施精良,建有韩国文化体验实验室1个,韩语、阿语专业语言实验室各1个,虚拟录播室1个。拥有韩语、阿语等专业数据库,“十三五”期间还将新增“一带一路”资源中心,为学生学习提供丰富资源。

3、培养特色:

几年来,亚非语学院积极推进国家“一带一路”倡议,做强非通用语种建设,落实以特色专业为中心、多语种齐头并进的学科建设方针,抓住国际交流和实践教学两个突出特色,强调在“语言中学习文化,在文化中学习语言”的教学风格,注重学生知识、能力、素质的综合协调发展,努力培养具有自主学习能力和跨文化交际能力的高素质、复合型、国际化外语人才。

2014年,“亚洲、非洲非通用语多语种人才培养模式改革与探索”获批天津市教育体制改革试点项目,我校根据该项目成立了“朝鲜语(朝英复语)+金融学”、“阿拉伯语(阿英复语)+国际经济与贸易”专业,旨在培养更加适合市场需求的多语种、跨专业的复合型人才(详情见后)。

近年来,亚非语学院学生在天津市及全国专业竞赛、考试中成绩斐然。朝鲜语专业学生多次包揽“锦湖韩亚杯”大学生韩国语演讲大赛天津赛区冠、亚军,并在全国总决赛中多次取得二等奖等佳绩。在华北地区外文短剧大赛中屡获一等奖。阿语专业学生在全国阿语四级考试中,曾获100%通过,高出全国平均分14.18分的成绩。印尼语专业学生在印度尼西亚驻华大使馆在全国高校举办的印尼语演讲大赛中获第一名。

4、国际交流:

学院在办学模式上不断创新,与韩国、朝鲜、埃及、印尼、马来西亚、泰国等国高校建立校际交流合作项目,实行“短期海外交换留学”、“3+1”、“2+2”等国际交流办学模式,即学生在校期间有机会到国外进行短期交流学习,或留学1-2年。在国外学习两年者,可获双文凭。

每年学院有数十名学生可通过国家留学基金委项目公派海外留学,毕业生中有过海外留学经历的人员比例达70%以上,学生的跨文化交际能力不断提高。现有交流项目如下:

专业名称

项目类型

留学院校

年度交流人数

录取
要求

朝鲜语

国家公派

6个月

朝鲜平壤外国语大学、朝鲜金日成综合大学、朝鲜金亨稷师范大学、韩国庆熙大学

3-6

成绩达标

校际交流

3+1

韩国釜山外国语大学、顺天乡大学 、国民大学、仁川国立大学、济州国立大学、圆光大学、仁荷大学、乌山大学

20-30

成绩达标

3.5+0.5

韩国釜山外国语大学、顺天乡大学、国民大学、仁川国立大学、济州国立大学、圆光大学、仁荷大学

 

2+2

韩国釜山外国语大学、顺天乡大学、圆光大学

成绩达标

阿拉伯语

国家公派

3+1

埃及开罗大学、苏丹喀土穆大学、阿尔及利亚特莱姆森大学

7-8

成绩达标

校际交流

3+1

埃及苏伊式运河大学、埃及复兴大学

不限

成绩达标

斯瓦希里语

国家公派

3+1

坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学

2-8

成绩达标

印尼语

国家公派

3+1

印尼加查玛达大学、泗水国立大学、日惹国立大学等

4-5

成绩达标

印尼政府奖学金

3+1

巴查查兰大学、泗水国立大学、日惹国立大学等

3-4

成绩达标

校际交流

3+1

印尼泗水国立大学、日惹国立大学

不限

成绩达标

缅甸语

国家公派

3+1

缅甸曼德勒外国语大学

6

成绩达标

马来语

国家公派

3+1

马来西亚马来亚大学

7

成绩达标

校际交流

3+1

马来西亚马来亚大学

9

成绩达标

泰语

校际交流

3+1

泰国清迈大学、博仁大学

不限

成绩达标

 

 

一、          朝鲜语专业

1、      职业前景

中韩自1992年建交以来,两国各领域关系发展迅速,现为战略合作伙伴关系。特别是2015年以来,双方签订自由贸易协定,两国在经济发展、企业运营、群众生活等方面交流更加广泛、深入。目前,双方共建立168对友好省市关系,仅在天津投资的韩国企业已超过三千多家,为韩语人才提供广阔的就业空间。

2、      核心课程

该专业开设的核心课程主要有:基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语视听说、朝汉互译、朝鲜语语法、朝鲜文学作品选读、朝鲜半岛社会与文化、朝鲜文学史等。朝鲜语专业努力构建精品课程体系,其中“基础朝鲜语”为市级精品课程、“朝鲜语语法”、“中韩翻译”为校级精品课程程。

3、      职业规划

    大学四年是人生职业选择的关键时期,帮助学生尽早在大学期间进行职业生涯规划显得尤为重要。朝鲜语专业将根据学生对职业规划内容的偏好、对大学生活的了解程度、对职业目标的明确程度,结合学生实际和专业方向,对不同学年的学生提出具体的规划建议。

4、      实践基地

朝鲜语专业强化能力培养,积极搭建实践教学平台,先后与“三星通信”、“三星光电子”、“三星电机”、“LG公司”等近十个知名公司签约教学实践基地。选派学生参加“东亚运动会”等大型外事、外贸和文化交流活动,实地锻炼听说、翻译能力,开拓国际视野,提升综合能力。

5、      部分就业单位

近几年毕业生就业的主要单位有:外交部、天津市对外办公室、天津边检站、深圳边检站、珠海边检站、浙江公安边防总队、安全局、韩亚航空、大韩航空、韩国友利银行、韩国IBK企业银行、韩国产业银行、北京现代公司、天津三星电子公司、浦项制铁、LG公司等。

6、      近年优秀毕业生介绍

朝鲜语专业毕业生在各行各业绽放异彩,其中2005届毕业生朱志平毕业后考入北京大学法学硕士,现于哈佛法学院继续深造;2006届毕业生徐飞、2007届毕业生栗彦先后以优异成绩考入外交部,专业基础过硬,工作认真负责,深受领导与同事好评;2016届毕业生曾雪玲、2017届毕业生张晓雨先后以优异的笔试和面试成绩考入北京大学和北京语言文化大学韩国文学方向研究生。

 

二、          阿拉伯语专业

1、      职业前景

阿拉伯语属闪含语系闪语族,是西亚、北非22个阿拉伯国家的母语和官方语言,是伊斯兰教的宗教语言,也是联合国所使用的6种工作语言之一。阿拉伯国家位于“一带一路”的西端交汇地带,是中国推进“一带一路”建设的天然和重要合作伙伴。阿拉伯语是中国和阿拉伯国家开展各领域合作的重要工具,发展前景远大。

2、      核心课程

开设的课程主要有:基础阿语、高级阿语、阿语视听、阿语会话、阿语语法、翻译理论与实践、阿语阅读、阿语报刊选读、阿语国家概况、阿拉伯文学选读等必修课;开设的选修课包括:阿拉伯经贸笔译、阿拉伯经贸文选、外贸函电与应用文翻译等课程。其中,“基础阿语”为校级精品课程。

3、      实践基地

阿拉伯语专业强化能力培养,积极搭建实践教学平台。与阿尔及利亚AMC有限公司、天津市新丝路经济交流服务中心等单位签定实习就业基地协议,为学生提供阿语实践、实习机会。选派学生参加中阿合作论坛等外事、外贸和文化交流活动,广泛接触社会,扩大知识面,提高学生的语言实践能力和跨文化交际能力。

4、      部分就业单位

该专业就业形势良好,就业率达100%,近几年毕业生就业的主要单位有:外交部、中石油、中海油、中建总公司各分局、中铁十八局、安全局、天津一航局、南京大学、深圳边检、阿拉伯驻华使馆、中非泰达投资股份有限公司、海康威视集团、阿尔及利亚AMC国际工程有限公司、百度、埃及(中国)地毯公司、约旦骆驼成衣公司和上海世邦集团等。

5、      近年优秀毕业生介绍

阿语系毕业生分布于各行各业,其中2006级学生郑玉喆如今重返母校任教。在校学习期间,郑玉喆勤奋好学、踏实认真,经过四年系统地语言学习,掌握了良好的阿拉伯语听说读写能力,2010年毕业后就职于广东外语外贸大学南国商学院,教授阿拉伯语,认真的工作态度和过硬的专业知识得到师生的一致好评。其后到北京对外经贸大学继续攻读硕士学位,2015年研究生毕业后重返母校天外阿拉伯语系任教。优秀毕业生寄语:由学生到老师的转变,对于天外阿语系来说是一种欣慰,也是一种有力的证明,学生的质量直观的体现阿语系的教学水平,看到学子在各行各业绽放异彩,这是对母校最大的欣慰,同时也是一种动力,激励着阿语系的老师们继续为社会、国家培养更加优秀的人才。

 

三、          斯瓦希里语专业

1、      职业前景

斯瓦希里语是非洲使用人数最多的本土语言之一,是坦桑尼亚、肯尼亚等东非国家的官方语言,非洲联盟的工作语言。作为“一带一路”倡议的重要节点,非洲大陆特别是东非地区在我国国家战略层面的重要性不断提升。随着中非关系在各个领域的全面深入发展,外事机构、科研院所和跨国公司等对于具有扎实的语言基本功并精通对象国政治、经济、文化等方面知识的复合型、复语型人才的需求与日俱增。

2、      核心课程

该专业开设的主要课程有:基础斯语、高级斯语、斯语口译、斯语笔译、斯语写作、东非概况、斯语文学赏析、斯语报刊选读、斯语视听说、英语精读、商务英语等。

3、      职业规划

为实现应用型人才培养目标,斯瓦希里语系与学院团委密切合作开展新生入学教育、出国留学动员会、职业生涯规划讲座等活动,帮助学生明确职业发展方向,立德修身,严谨治学,积极实践,在进入社会前,打下坚实的基础。

4、      实践基地

斯瓦希里语系通过举办非洲问题学术讲座、建立海外实习基地、推荐学生担任涉外活动志愿者等多种方式,完善学生的知识结构,拓展学生的国际视野,提高学生的专业技能,以满足中非外事活动、经贸交往、学术研究等方面的需求。现与天士力有限公司、阳光集团、四达时代公司等单位签约建立实习基地。

5、      部分就业单位

我专业培养的斯英复语型人才,具有扎实的语言基本功,丰富的实习实践经历和海外留学背景,深谙对象国国情文化,工作适应能力强,受到用人单位的充分肯定。近几年毕业生就业的主要单位有:文化部、中国驻坦桑尼亚大使馆、中国国际广播电台、天津外国语大学、中国建材国际贸易有限公司、四达时代通讯网络技术有限公司等。

6、      近年优秀毕业生介绍

斯语专业毕业生就业形势喜人,就业率连年达100%。其中2007级毕业生余孙谦现任华为海外市场经理;2007级孟宪英现为阳光集团部门主管;2009级毕业生朱婵娇现任中国国际广播电台斯语部翻译;2009级毕业生吴震寰现在英国爱丁堡大学攻读非洲研究专业硕士;2011级毕业生王兰,现任环球优学教育英语老师。优秀毕业生寄语——2009级毕业生吴震寰:“专业全面的课程设置,师长严谨的教学态度,实习实践的大量机会以及公派留学的丰富经历都让我获益匪浅,在追求学术的道路上越走越远。衷心祝愿天外斯语越来越好!”

四、          印度尼西亚语专业

1、        职业前景

印尼为东盟最大经济体,超越韩国、新加坡等国跻身全球第10大经济体。中国与印尼现为全面战略伙伴关系。随着国家“一带一路”战略的部署与实施,印度尼西亚作为全球最大的海洋国家,具有发展海洋经济的巨大潜力,为中国推进海上丝绸之路的重要节点,印尼与中国合作日益加强,共同推动海上全球互联互通,包括基础设施建设、海洋产业合作、出口制造业合作等。近年来,中国对印尼的直接投资成倍增长,在经贸、金融、电子、矿业等方面有广大合作空间,国内印尼语专业学生就业形势乐观,前景广阔。

2、        核心课程

该专业为印英复语专业,开设的 E 度尼西亚语、高级印度尼西亚语、印度尼西亚语口译、印度尼西亚语笔译、印度尼西亚语写作、印度尼西亚概况、印度尼西亚文学赏析、印度尼西亚语报刊选读、印度尼西亚语视听说、英语精读、英语听说等。

3、        职业规划

在大学四年的学习中,学生扎实印度尼西亚语语言基础,提高听说读写译各方面语言能力;争取印度尼西亚留学机会,在当地全面了解印度尼西亚社会文化及相关公司企业;学习求职技巧,搜集相关公司单位印度尼西亚语岗位招聘信息。设定合理职业目标,选择抓住发展机遇。依据个人情况选择适合自己发展的企业与职位;积极争取专业相关的兼职与实习机会,如印度尼西亚语口笔译等;有针对性的积累工作经验和专业能力。

4、        部分就业单位

该专业就业形势良好,2017届毕业生就业的主要单位有:海南研究院、青岛市恒顺众昇集团股份有限公司等。

5、        近年优秀毕业生介绍

印尼语专业毕业生在各行各业绽放异彩,2017届毕业生江帆在校期间勤奋学习,成绩良好,曾获得校级和国家级奖学金。团结同学,尊重师长,积极参与学校社团活动。为人随和,有进取心。毕业后与海南研究院签约,实习期间积极表现,工作认真负责,尽力展现天外学子的良好形象。寄语:希望学弟学妹能够在实现自己梦想的同时,把天外印尼语系发扬光大。

五、          缅甸语专业

1、职业前景

   随着中缅两国邦交的不断深化,中国“一带一路”政策的推行和实施,众多中资企业纷纷响应国家政策号召,进入缅甸市场,缅甸语人才需求不断扩大。随着时代的进步,中缅贸易所带来的影响将惠及众多有识之士。随着中国缅甸两国全面战略合作伙伴关系不断深入,两国在经贸,文化,教育,建设,能源,旅游等方面合作不断加强,各个方面亟需一批具有国际视野,具有国际综合竞争力的复合型缅甸语人才。

2、核心课程:

本专业的核心课程有基础缅甸语、高级缅甸语、缅甸语口译、缅甸语笔译、缅甸语写作、缅甸概况、缅甸文学赏析、缅甸语报刊选读、缅甸语视听说、缅甸文化,经贸缅语,英语精读、英语听说等。

3、职业规划:

本校缅英复语专业注重培养缅甸语及英语双语复合型人才,低年级阶段注重缅甸语专业知识的培养和提升,且要求通过英语专业考级考试。大三期间,学生有机会以国家奖学金、自费等多种形式前往对象国进行留学,提升专业知识和丰富社会实践经验。高年级阶段,侧重提升专业知识的构建,深入进行社会实践,制定未来继续深造方向或就业目标。

4、部分就业单位:

缅甸语专业培养的是缅英双语复合型人才,具有较为扎实双语语言基本功,丰富的海外留学背景,具有较强的社会实践能力及社会适应能力,收到多家用人单位的充分肯定,具有就业形势良好,分布行业领域广泛,首届毕业生就业率达到100%。主要就业单位有:云南能投联合外经公司,恰恰食品公司,中国核工业第二二建设有限公司等。

5、近年优秀毕业生介绍:

2013 级缅甸语专业毕业生邓美英,该学生从大一开始便表现出专业学习的天赋,在四年的漫长的学习生活中一直努力学习,不忘初心,成绩一直名列前茅,多次获得学校奖项。现已与中国核工业第二二建设有限公司签约。祝语感言:也许你怀疑过,挣扎过,但请别放弃努力,请保留一个超越自己的机会。

六、          马来语专业

1、      职业前景

马来语是马来西亚的国语,也是马来西亚,文莱,新加坡的官方语言之一,使用人口约1000万等。中国与马来西亚现为战略性合作关系。双方在经济、科技、教育、文化、军事等方面的合作广泛,互为最大贸易伙伴。随着国家“一带一路”倡议的部署与实施,马来西来作为中南半岛经济走廊重要节点国家,具有巨大的发展潜力,将为马来语人才提供广阔的就业市场,亟需一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化马来语人才。目前国内马来语专业学生就业形势乐观。

2、      核心课程

该专业开设的主要课程有:基础马来语、高级马来语、马来语口译、马来语笔译、马来语写作、马来概况、马来文学赏析、马来语报刊选读、马来语视听说、英语精读、英语听说等。

3、      职业规划

为实现应用型人才培养目标,马来语专业通过举办学术讲座及组织外事活动等来锻炼学生的组织能力,并配合与学院团委开展新生入学教育、出国留学动员会、职业生涯规划讲座等活动,帮助学生明确职业发展方向。

七、          泰语专业

1、职业前景:

中泰是友好近邻,双方现为全面战略合作伙伴关系,各领域交流合作广泛、深入。 随着国家一带一路倡议的部署与实施,泰国作为中南半岛经济走廊重要节点国家,具有巨大的发展潜力,将为泰语人才提供广阔的就业市场,亟需一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化泰语人才。国内泰语专业学生就业形势较好。

2、核心课程

该专业为泰英复语专业,主要课程有:基础泰语、高级泰语、泰语听力、泰语口语、泰语、泰语视听说、泰语写作、翻译理论与实践、泰国文学赏析、英语精读、英语听说等。

3、 职业规划

泰语专业四年的学习规划共分为四个阶段:入门与探索,培养泰语学习兴趣;巩固与发展,为留学做准备;拓展视野,提升自我;职业选择与人身目标并行。前两个阶段主要是泰语基础阶段的学习,后两个阶段主要在大三与大四进行,目标是学以致用。大三阶段为语言巩固与提升阶段,主要是在留学泰国期间进行,大四的主要目标为职业选择与人生规划阶段,运用本科四年所学的知识与经验,确定自己的职业发展方向,并找到适合自己的职业。

八、柬埔寨语专业

1、  职业前景

柬埔寨语属于南亚语系,文字类似于泰语,使用人口1000多万,主要分布在柬埔寨。中柬两国有着悠久的传统友谊。90年代以来,中柬关系进入新的发展阶段。双方在政治、经贸、文化、教育等领域的友好合作不断加强,在国际和地区问题上保持良好的协调和合作。近年来,中柬两国经贸关系得到迅速发展,合作领域不断拓宽,双边贸易总额逐年增长,中国成为柬埔寨第三大贸易伙伴。两国政治互信和战略合作也达到新的历史高度。柬埔寨语专业人才需求不断增强,目前柬埔寨语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为柬埔寨语英语双语专业,开设的主要课程有:基础柬埔寨语、高级柬埔寨语、柬埔寨语听力、柬埔寨语口语、柬埔寨语视听说、柬埔寨概况、柬埔寨语写作、翻译理论与实践、柬埔寨语文学赏析、英语精读、英语听说等。

 

、印地语专业

1、      职业前景

随着国家“一带一路”倡议与“孟中印缅经济走廊”合作构想的部署与实施,印度作亚洲最主要的经济体之一,具有极大的发展潜力,我国与印度在各领域交流合作日益广泛深入。两国外交部门保持密切沟通与协调,在重大国际和地区事务中有着广泛共识,保持良好合作;中印双边贸易增长迅速,经济合作领域不断拓展;中印同为文化大国,在人文交往方面保持良好势头。天津市与印度的合作也日益密切,2003年,天津市和印度班加罗尔市建立友好合作关系,这也为印地语人才就业提供了广阔空间。

 

2、      核心课程

该专业为印英复语专业,开设的核心课程主要有:基础印地语、高级印地语、印地语听力、印地语口语、印地语视听说、印度概况、印地语写作、翻译理论与实践、印地语文学赏析、英语精读、英语听说等。

十、     豪萨语专业

1、  职业前景

豪萨语属于闪含语系乍得语族,是非洲最重要的三大语言之一,在尼日利亚北部、尼日尔南部、乍得湖沿岸、喀麦隆北部、加纳 北部以及非洲萨丽那地带的西非其他各国被广泛使用。目前世界上能够使用这种语言的人约有5000万。它不是任何一 E 但它历来是西非地区公认的一种商业交际语。中国和尼日利亚是传统友好国家,尼日利亚是中国在非洲第三大贸易伙伴。中尼两国经贸合作最重要的领域是基础设施建设,利用中国的资金、先进的技术和服务,在尼日利亚建设实施了大量的铁路、机场和发电厂等项目,这为豪萨语人才提供了相应的就业市场,豪萨语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为豪萨语英语双语专业,开设的主要课程有:基础豪萨语、高级豪萨语、豪萨语听力、豪萨语口语、豪萨语视听说、西非概况、豪萨语写作、翻译理论与实践、豪萨语文学赏析、英语精读、英语听说等。

十一、  土耳其语专业

1、  职业前景

土耳其语是土耳其的官方语言,属于阿尔泰语系突厥语族之一。使用人口约4000多万。土耳其是欧亚非三大洲重要的中转地和交通枢纽,在“一带一路”规划的推动下,中土关系面临着新的机遇。目前,土耳其政府正加大对外开放力度,加速私有化进程,为中国企业在土耳其投资提供了难得机遇。2011年时,中国已是土耳其第三大贸易伙伴和第一大进口国。“一带一路”倡议的提出,更是恰逢其时地给土耳其政府带来了经济复苏的希望。随着我国与土耳其在政治、经济、文化、社会等各方面交往的不断深化,土耳其语专业人才需求不断增强,土耳其语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为土耳其语英语双语专业,开设的主要课程有:基础土耳其语、高级土耳其语、土耳其语听力、土耳其语口语、土耳其语视听说、土耳其概况、土耳其语写作、翻译理论与实践、土耳其语文学赏析、英语精读、英语听说等。

 

十二、乌尔都语专业

1、  职业前景

乌尔都语是巴基斯坦的国语,使用人口约1.04亿,主要分布于巴基斯坦和印度等国。2013年李克强总理访问巴基斯坦时提出“中巴经济走廊”建设意见,2015年,中国与巴基斯坦升级为全天候战略合作伙伴关系。中巴两国的合作空间巨大。为乌尔都语人才提供了广阔的就业空间,乌尔都语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为乌英双语专业,开设的主要课程有:基础乌尔都语、高级乌尔都语、乌尔都语听力、乌尔都语口语、乌尔都语视听说、巴基斯坦概况、乌尔都语写作、翻译理论与实践、乌尔都语文学赏析、英语精读、英语听说等。

十三、波斯语专业

1、  职业前景

波斯语属于印欧语系伊朗语族伊朗塔吉克斯坦的官方语言,也是阿富汗斯坦境内两种主要语言之一。全世界使用波斯语的人口约有1亿,主要分布于伊朗等其他中亚地区。伊朗是中国在中东地区重要的伙伴国家,伊朗对于中国的崛起有着不可忽视的切实利益关系,尤其是能源合作。伊朗丰富的能源支援了中国的经济高速发展,中国的技术和商品也帮助了伊朗的经济发展。这种互利共赢的关系,预示着中伊关系的前景也必将更加广阔。这也为波斯语人才提供了广阔的就业市场,波斯语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为波斯英语双语专业,开设的主要课程有:基础波斯语、高级波斯语、波斯语听力、波斯语口语、波斯语视听说、伊朗概况、波斯语写作、翻译理论与实践、波斯语文学赏析、英语精读、英语听说等。

 

十四、希伯来语专业

1、  职业前景

希伯来语是以色列的官方语言之一,属于中东闪含语系闪语族,使用人口约750万人,主要分布在以色列等犹太人聚居的国家和地区。以色列是中东地区重要国家,中方高度重视发展中以关系。近年来,双方政治交往频繁。经贸合作方面,两国贸易规模继续扩大,中国已成为以色列全球第三、亚洲第一大贸易伙伴。中国对以色列的投资继续保持强劲增势,特别是在食品、化工和高科技等行业。中国企业在以色列工程承包也稳步推进,相继中标了隧道、港口和地铁等重大项目。希伯来语专业人才需求不断增强,目前希伯来语专业学生就业形势较好。

2、  核心课程

该专业为希伯来语英语双语专业,开设的主要课程有:基础希伯来语、高级希伯来语、希伯来语听力、希伯来语口语、希伯来语视听说、以色列概况、希伯来语写作、翻译理论与实践、希伯来语文学赏析、英语精读、英语听说等。

 

 

中华人民共和国教育部

教育部“阳光高考”信息平台

中国高等教育学生信息网

天津招考资讯网

滨海外事学院招生信息网